超级详细的平面构成PPT，图例精美

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华文中宋平 面 构 成
安 君
目录
概论
第一章 平面构成的基本要素
第一节 点
第二节  线
第三节 面
第二章 自然的法则
第一节 点的构成
第二节 线的构成
第三节 面的构成
第三章 师法自然
第一节 基本形
第二节 重复构成
第三节 近似构成
第四节 综合构成
第四节 渐变构成
第五节  发射构成
第六节  特异构成
第七节 肌理构成
构成作品欣赏

概论
构成学 是二十世纪初德国人针对传统美术教学在该领域进行的重要改革，其内容涉及到平面、色彩、立体有关设计教学基础的三个方面，之后日本人在自己实践的基础之上将其更加系统化、科学化，从而奠定了他在设计教学中的重要位置。 二十世纪八十年代初这一教学体系开始在我国实践，如今已普遍成为设计专业学生的必修课。作为其中之一的平面构成他的研究目的是在已知的领域运用点、线、面最基本的造型语言，依靠视觉的表现，为观众传达出新的信息，这在现代设计中亦是尤为重要的。

第一章
平 面 构 成 的 基 本 要 素
宇宙的秩序由正四面体、正六面体、正八面体、正十二面体、正二十四面体等五个多面体，再加上球形这一最完美的形体所构成。这些数字和几何学的秩序是宇宙万物的原形和本质，它们是美的极致和美的本质

柏拉图

点 在几何学中的概念是不占面积的，由于视觉表达的需要，在造型艺术领域是与之相悖的，点的形状可以是正圆，也可以呈现为其它形状。

线 点的运动轨迹通常被定意为线。同样在视觉表达方面，线也是需要具有一定的形。他具有分割、处理面与面之间关系的功能。

面 线在点的连接下集中就形成了面。面的形态具有多样性，面的构成从水平、垂直、倾斜的方向中可以产生新的三维空间。

海南岛四季如春，生物资源异常丰富。在构成学课程的教学过程中有着得天独厚的优势，教学所要完成的课题几乎随处都可以找到相应的自然景物。 
作者题记
第一节 点

















第二节  线














第三节  面









在视觉造型领域点 线 面的概念具有一定的相对性，彼此之间在特定的情况下可以相互转化。
第二章 自然的法则
自然为万物之母，艺术家对于生活无微不至的细心观察和体验是解决艺术本体问题的关键而这种观察毋容置疑是建立在对生活的无限热爱的基础之上的。 
作者题记
第一节 点的构成 
点的形态 几何形态 自然形态 偶发形态

点的构成 等间距排列

点的构成 点的无序排列



点的排列 点的大小相同


点的构成 递进排列
点的构成 点的基本形近似 排列灵活
点的构成 改变点的基本形状
点的构成 点的空间排列
点的构成 具有方向性同心性的构成形式
点的构成 具有秩序性的空间排列
点的构成
第二节 线的构成
线的基本形态 直线 曲线
直线 垂直 水平 倾斜 折线 断线
曲线 几何曲线 自由曲线 
线的排列  线的构成具有同向性
线的构成  对称性
线的构成  等间距排列
线的构成 垂直平行排列
线的构成 重复 平行排列
线的构成 直线曲线折线综合构成
线的构成 等间距

线的构成

线的构成 平行的波形线
线的构成  同心性发射
线的构成 自由曲线的平行与垂直
线的构成 倾斜的平行线排列
第三节 面的构成
面的形态 平面 曲面 
面的构成 透明性


面的构成 平行等间距排列
面的构成 非透明性
面的构成 面积量的改变
面的构成 面积量的对比
第四节 综合构成



第三章 师法自然

第一节 基本形
基本形为构成的最基本单位 其视觉形态呈现为多样性状态
基本形的确立
基本形的确立
基本形的确立



第二节 重复构成
重复构成 相同 相似的基本形的反复排列
对基本形按照水平垂直方向等间距的重复构成
重复构成
第三节 近似构成
近似构成 相似又相异的基本形之灵活排列
近似构成

第四节 渐变构成
渐变构成 其基本形的排列多呈现为具有严格的秩序性
渐变构成 
渐变构成 具有一定的秩序感
第五节 发射构成
发射构成的基本要素 中心 点 方向
发射构成 的同心性


第六节 特异构成
特异构成 多为对规律的破坏
特异构成
特异构成 对规律的破坏
特异构成 
特异构成
特异构成
第七节 肌理构成
肌理 即物体由于其物理性能的差异而表现出的表面视觉及质感方面的差异
肌理
肌理
肌理
肌理
肌理 
作业及练习
点的构成形态
排列  水平 垂直 排列 等间隔 累进
均衡 改变点的大小（运动） 点的大小相同 点的大小不相同（节奏 韵律）
重叠 透明 不透明
向心 离心
线的构成 （方向性） 
直线（力量感） 垂直 水平 倾斜
综合 并行线的集中 自由的方向性
节奏 累进 带有一定规律的排列 线的粗细变化 
折线 断线
曲线（节奏感）几何曲线 自由曲线
抛物线 弧线 规则的波形线 螺形线
面的构成 
排列 等间隔 面积量的差异 形的改变
重叠 透明 非透明
对基本形的分割与重组
要求 集中 独立完成，作品应具有民族 地域 趣味的特点。

构成作品欣赏






















特别致谢
海南大学艺术学院设计系贰零零贰室内设计专业全体同学
海南大学艺术学院美术系贰零零贰级绘画专业全体同学
海南大学艺术学院设计系贰零零叁级装潢专业全体同学
海南大学艺术学院设计系贰零零叁级服装设计与表演专业全体同学
海南大学艺术学院设计系贰零零叁级服装设计专业全体同学


鸣谢
陕西师范大学
咸阳师范学院
咸阳市自学考试管理中心
陕西省考试管理中心
陕西教育学院
陕西省职业教育中心
陕西省电大
西安美术学院
海南大学


特别声明
本教学课件资料均为作者教学中的学生作品及作者田野考察所收集资料
警告
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